jueves, 29 de marzo de 2012

ABRIL: los animales como protagonistas





Este mes de Abril lo vamos a dedicar a los animales. Ellos serán los protaginistas de los relatos.
De todos los títulos seleccionados, os dejamos este avance:



LOBITO, JEFE DE MANADA (a partir de 7 años)

El personaje de lobito es famoso por sus travesuras. En esta ocación ha puesto patas arriba el viejo caserón del tío feroz y lo ha transformado en un interesantísimo museo. Y además, harto de oir maravillas del pelmazo de Mordicio, se convierte él también en un maravillosísimo jefe de manada.










MI PERRO MÍSTER ( a partir de 9 años)

Míster es un perro muy ... muy testarudo, y si no, que se lo pregunten a Thomas: un día llamó a la puerta de su casa y nunca más volvió a marcharse. A pesar de que Thomas no estaba muy convencido de tener un perro: no tenía tiempo para cuidarlo. Pero no importaba: sería Míster quien cuidaría de él.










LA AVENTURA DEL ZORRO ( a partir de 8 años)

El Zorro se puso el antifaz para que los malos no pudeiran reconocerle. Se envolvió en su capa y salió a la calle. ¡Quién iba a decir que allí le esperaría la mayor aventura de su vida, entre princesas chinas, piratas, vampiros, gusanos, lechuzas... algunos de ellos, más pequeños que él!









SHOLA Y LOIS JABALÍES
(a partir de 7 años)

La perrucha Shola está empeñada en acompañar al señor Grogó a cazar jabalíes. Ella piensa que los jabalíes son como ovejas, solo que muy negros y muy morrudos. Nada más.










LAS BALLENAS CAUTIVAS (a partir de 9 años)

En pleno Polo Norte, Yak y su abuelo descubren una familia de ballenas atrapadas en el hielo. No pueden salir al mar y, por tanto, son incapaces de alimentarse. Van a una muerte segura. Gracias a los medios de comunicación, la noticia se extiende rápidamente por todo el mundo. El libro está basado en u hecho real.








MENDELSON Y LAS RATAS ( a partir de 9 años)

Al norte de Inglaterra, en el Parque de Medianoche, vivía un viejo poney llamado Mendelson. Había dos cosas que el señor Mendelson adoraba: la luna y la música.

No sabía tocar el piano, pero sus amigas las ratas lo hacían muy bien, y todas las tardes, a las seis, había concierto.

La vida en el parque esra muy tranquila. Hasta que un día apareció el gitano Dan Sligo, y con trucos y engaños volvió a todos de cabeza.

domingo, 11 de marzo de 2012

GLOSTER PARA FEDERICO GARCÍA LORCA

Aquí os dejamos este mural multimedia sobre Federico García Lorca. en podeís escuchar, ver y leer algunos de sus poemas. Esperamos que os guste.

viernes, 9 de marzo de 2012

CLÁSICOS ESCOLARES

Hemos recibido la tercera entrega de la colección CLÁSICOS ESCOLARES distribuída por parte de la Consejería de Educación a todos los centros escolares de Andalucía.
Esta colección está destinada al alumnado de educación Primaria . Con ella se pretende fomentar el hábitos lector entre el alumnado y dar entrada a la literatura clásica en la bibliotecas escolares.


Los títulos de este entrega son:
  • Novelas ejemplares (Miguel de cervantes)
  • Zalacaín el aventurero (Pío Baroja)
  • El Mago Corifitos y otros cuentos más (Elena Fortún)
  • El Príncipe que todo lo aprendió en los libros (Jacinto Benavente)
  • Cuentos, cuentos, cuentos (Gloria fuertes)
Los títulos de las anteriores entregas son:

1. Colección naranja (Educación Secundaria)

  • Cuentos de la Alhambra (Washington Irving)
  • Antología del teatro breve (siglos XVII-XVIII)
  • Miventana al mundo (Carmen Martín Gaite)
  • Antología poética (Luis Rosales)
  • Cuentos de horror y muerte (Horacio Quiroga)
  • El sur (Adelaida Garcia Morales)
  • Narrativa andaluza del siglo XX (Francisco José Silvera Guillén)
  • Diez cuentos (Carmen Laforet)
  • El hijo de Sandokán (Juan Madrid)

2. Colección azul
  • El conde Lucanor (Don Juan Manuel)
  • Un patio muy particular: canciones, poesías y cuentos populares (Eliacer Cansino)
  • Fábulas (Iriarte-Samaniego-Hartsenbusch)
  • Cuentos al amor de la lumbre (A. R. Almodóvar)
  • El pájaro verde y otros cuentos (Juan Valera)



jueves, 8 de marzo de 2012

DESAPRENDER LA GUERRA



Los alumnos y alumnas de 4º curso han realizado un mural con frases para la Paz con el lema :




DESAPRENDER LA GUERRA


  • Desaprender la guerra
  • Realimentar la risa
  • Deshilachar los miedos
  • Curarse las heridas
  • Difuminar fronteras
  • Rehuir de la codicia
  • Anteponer lo ajeno
  • Negarse a las consignas
  • Desconvocar el odio
  • Desestimar la ira
  • Reusar la fuerza
  • Rodearse de caricias
  • Reabrir las puertas
  • Sitiar cada mentira
  • Pactar sin condiciones
  • Rendirse a la justicia
  • Rehabilitar los sueños
  • Penalizar las prisas
  • Indemnizar el alma
  • Sumarse a la alegría
  • Humanizar los credos
  • Purificar la brisa
  • Adecentar la Tierra
  • Reinaugurar la vida
  • Regalar sonrisas
  • Mimar la vida
  • Decir no al etnocentrismo
  • Dejar de lado el egoismo
  • Ser fiel a uno mismo
  • Creer en el diálogo
  • Sembrar comprensión



NEOLÍTICO

Los alumnos y alumnas de 6º curso están estudiando el periodo Neolítico y como complemento a ello han redactado una serie de relatos ambientados en este periodo.
Aquí os dejamos una muestra.

Un niño que vive en un poblado neolítico

(Candela García)


En el poblado vive poca gente pero es muy grande.

Durante el día se hace casitas de madera,cosas de agricultura y de noche se enciende el fuego.

Nos acostamos al atardecer. Nos tenemos que enfrentar a los leones, los tigres...etc.

Pintamos en nuestras cuevas pinturas rupestres.


(Natalia Espinosa)


El poblado no es muy grande, pero tampoco muy pequeño. Esta situado en un valle, porque abunda la comida y los materiales que necesitamos para vivir.

Durante el día cazamos la mayor parte del tiempo , después los hombres hacen armas y las mujeres preparan el fuego. Nos solemos acostar ni muy tarde ni muy temprano, ya que solemos hacer festejos. Tenemos que enfrentarnos a fieras, a enfermedades, a tormentas... Atacamos a las fieras con nuestras armas, las enfermedades todavía no tienen cura y durante la tormenta solemos encerrarnos en nuestras cabañas. Construimos monumentos megalíticos, además también creamos huertos y hacemos vallas para encerrar animales. Solemos alimentarnos de carne cocinada con fuego.


(Andrés Balboa)


En mi pueblo no eran nómadas, no vivíamos en cuevas.

Cazamos muchos animales con lanzas. ¡Y tenemos fuego!

Lo hicimos con las piedras rozándolas. Nos acostamos temprano porque hacemos mucho trabajo todo el día .

Tenemos peligros de muchos animales salvajes.


(Ylenia García)


El poblado es muy pequeñito y bonito. Esta situado al lado de mis cultivos, porque para tenerlos cerca. Estamos todo el día fabricando cosas...etc fabricamos vasijas y recipientes para los alimentos. Nos acostamos muy temprano .Tenemos que enfrentarnos a los animales

salvajes.


(Pepe Escribano)


Hola, soy un agricultor de un poblado neolítico.

La agricultura nos sirvió de mucho.

Mi poblado está al lado de un río ya que así podemos plantar al lado del río. Muchas personas por el día van a cazar, pero yo prefiero estar ocupándome de mi huerto. Nos acostamos bastante tarde ya que por la noche siempre hacemos un banquete. Construimos monumentos para los entierros.



(Clara Cantos)


Hoy al levantarme he visto el paisaje de montaña en el que vivo, aquí podemos cazar más ya que estamos en plena montaña. Siempre como un buen trozo de buey al fuego y

después voy a recoger la cosecha. Después me gustaría ir a ver los monumentos megalíticos y pintar la escena de caza en la cueva alta. Y puedo dibujar la lanza con la que nos defenderemos de los animales . Después me ire a dormir tarde, tengo que quedarme despierta, para que los animales no ataquen el poblado.


BIOGRAFÍAS

Los alumnos y alumnas de 6º curso han realizado una serie de trabajos sobre biografías de personajes históricos y actuales.
Cada uno ha elegido a un personaje, ha buscado información y ha r
escrito una pequeña reseña biográfica.
Aquí publicamos una pequeña selección de este trabajo.

Biografías de:

  • Aquiles
  • Gustav Klimt
  • Walter Elias Disney
  • Federico García Lorca
  • Lionel Messi
AQUILES

Aquiles fue el más importante de los héroes griegos de la guerra de Troya:joven, ardoroso, fuerte, su carácter esencialmente belicioso. Frente a Ulises que es su opuesto en carácter debido a que simboliza la astucia y la inteligencia pragmática. Aquiles personifica el ímpetu y la audacia.

Dos leyendas relatan la causa de esa mortalidad.

En la primera, Tetis trata de inmunizar a su hijo sumergiéndole en el río Estigia:consigue hacerlo invulnerable en todo su cuerpo exceptuando el talón,por donde lo sujetaba.

Opinión:Me gusta porque me encanta la historia.

Realizado por Fermín Rodríguez Morilla


GUSTAV KLIMT

Nació el 14 de julio de 1862 en el imperio austriaco en Baumgarten. Falleció el 6 de febrero de 1918 con 55 años en Viena.

Gustav fue un pintor simbolista austriaco,también era modernista.

Klimt pintó lienzos y murales con un estilo muy personal.

Algunos cuadros están en la galería de la Secesión vienesa. Klimt encontró en el denudo femenino una de sus más recurrentes fuentes de inspiración.

Se convirtió en un personaje muy notable en la alta sociedad vienesa.

Algunos cuadros son El beso, Judith con la cabeza de Holofernes, las sirenas, peral.

Hice a Gustav Klimt porque me recuerda a mi madre.

Hecho por:Claudia Valdés Vela


WALTER ELIAS DISNEY

Nació en Chicago el día 5 de Diciembre de 1901 y murió en California el día 15 de Diciembre de 1966.Fue productor,director,guionista y animador.

También fue el fundador de The Walt Disney Company,junto a su hermano Roy. Además fue el creador de Mickey Mouse y Minnie Mous.

Creo que fue una persona que le sacaba una sonrisa a todos los niños. Todas las personas vieron sus famosos dibujos y películas,de pequeño. Por eso,he escogido a este personaje.

Realizado por Clara Cantos Ponce


FEDERICO GARCÍA LORCA

Poeta y dramaturgo español. Los primeros años de la infancia de Federico García Lorca transcurrieron en el ambiente rural de sus pequeños pueblos granadinos,para después ir a estudiar a un colegio de Almería.

Continuó sus estudios superiores en la Universidad de Granada:Estudió filosofía y letras y se licenció en derecho. En la Universidad hizo amistad con Manuel de Falla, que ejerció una gran influencia en él,transmitiendo su amor por el folclore y lo popular.

Nació en 1898 y murió en 1936.

En el 1921 publicó su primera obra en verso.

Opinión:Lo he elegido porque es un gran poeta y escritor.

Candela García Cuesta


LIONEL MESSI

Nació en Rosario,Santa Fé en Argentina.

Nació el 24 de junio de 1987.Más conocido como Leo Messi.

Juega de delantero en el Fc Barcelona,también es titular con Argentina.

Debutó con el Barça en 2004.

Ha obtenido 3 balones de oro y una bota de oro.

He elegido a este personaje porque es mi ídolo.

Rafael Cervera Góngora


martes, 6 de marzo de 2012

CONCURSO "LA INVENCIÓN DE HUGO CABRET"







Los alumnos y alumnas de 1º y 2º de ESO están participando en el concurso " LA INVENCIÓN DE HUGO CABRET" realizando un storyboard o guión gráfico sobre el primer capítulo del libro.


¿Conoces la historia de Hugo Cabret?

Hugo es un chico que vive entre la miseria en una estación de ferrocarriles en París. Su supervivencia depende de que nadie sepa de su existencia; sin embargo, un día es descubierto por una chica muy peculiar y por un viejo juguetero. A partir de ese momento su vida cambia y se verá envuelto en un intrincado misterio.

Premios: el mejor storyboard seleccionado por Eula recibirá un pase de cine para ver la película toda la clase. Por su parte, Literatura Infantil y Juvenil de SM aportará veinte libros La invención de Hugo Cabret.

Más información sobre Hugo pinchando aquí.

Aquí os mostramos el trabajo realizado por Naomy González Vallejo (2º ESO) e Ignacio Vázquez Buzón (1º ESO).




































Este es el trabajo realizado por Stella Merino Massip y Carolina Redondo Macías
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